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聚焦发展目标,找准成长融点——开发区高中邀请江苏省教育科学研究院专家指导课程基地深度建设
发布时间:2019-12-03 | 作者:孙金凤 | 来源:开发区高中 | 浏览次数:[]

开发区高中12位研发骨干参加基地建设培训会

2019年12月2日,徐州经济技术开发区高级中学课程研发骨干一行12人到经开区教师发展中心参加第二次基地建设培训会,在江苏省教育科学研究院徐兆兰教授的指导下,聚焦幸福教育课程基地的阶段工作进行交流研讨。

经开区教体局副局长牛树超主持培训会

本次现场研讨会由经开区教体局副局长牛树超主持。在仔细听取开发区高中课程研发中心主任靖丽娜汇报学校幸福教育校本课程的阶段研发和实施情况及下一阶段计划之后,徐教授结合第一次交流研讨后的反馈情况,分享了三点感想:一是肯定了定期交流研讨的形式。通过交流研讨活动,提高了课程研发中心教师的理论素养,也通过研发行动取得了一定的成效,如果理论学习后能够按计划在实践中将相关理论与实践有机融合,将会取得更丰厚的成效;二是肯定了队伍建设的方式。不断有新鲜血液加入研发团队是件好事,但也应注意动态化管理过程中的相对稳定,这样便于在系统的交流研讨中整体提高团队的发展质量;三是建议教师们在理论学习后应及时积淀、凝练、升华、打磨,形成个性化的课程能力。

开发区高中课程研发中心主任靖丽娜做汇报 教师们踊跃提问

徐教授针对教师们提出的问题进行一一解答,同时,参会人员与徐教授进行热烈互动,产生思想碰撞。归纳起来,涉及教师、学生、课程、管理四个方面,现将会议纪要摘录如下:

一、教师

关于教师发展,徐教授以自己的成长历程为例,告诉教师们三点经验:首先要精准认识自己,寻找自身的发展优势;其次科学规划发展目标;最后是聚焦发展目标,落实相应的发展措施。她认为,教师只有具备强烈的专业发展内需,敏锐的问题意识,科学的求证策略,精当的表达能力,才能逐步形成独特的核心竞争力。

徐教授对12位研发骨干提出的问题逐一释疑解惑

二、学生

学校课程研发的理念是“幸福教育”,怎样让每一位学生感到幸福?徐教授认为,要让学生在课程实施中体验自身的价值,并找到展示的平台,“有位有为”,唯有如此,学生才会获得真正的幸福感。

徐教授建议课程内容和实施要积极探索带领学生走出基础和精英并存的教育途径,她认为可以通过多角度呈现拓展性课程,也可以通过与大学对接,建立“高高衔接”,精准定位每一位学生的培养目标。牛局长补充,不仅要培养精英,精英的背后一定要有幸福基因和丰厚的人生素养,要注意非智力因素对学生的辅助作用。两者结合才能最终呈现学校“幸福教育”的理念。

此外,徐教授还建议在校本课程实施的过程中,学生形成的成长型文字材料,相关教师要帮忙打磨、分类梳理、装订成册,形成课程成果,使校本课程产生增值效应。

三、课程

课程是一个学校的灵魂。徐教授对“课程”的内涵和外延进行论证,建议学校幸福教育课程基地采用课程的广义概念,在此前提下,厘清幸福课程的概念,最终颠覆教材观,形成新的课程观。

(一) 课程开发

徐教授认为,校本课程要呈现多元化的样态,开发校本课程要依据教育全球化的需求,民族型人才的诉求,学段属性的要求,学生发展的企求。为此,先要吃准课标,把握教材;其次要将国家课程和校本课程的融点与学生思想圈统整,这样才能够在校本课程实施中提升学生的学科能力与综合素养。

徐教授抛出一个实际的问题:开发区高中晋升四星级不久,课程开发基础性强,专业性强的课程很难实施,那么怎样让拓展型课程落地?她建议课程研发中心可以组织骨干教师进行研究。

(二)课堂模式

如何打造优质课堂。徐教授认为优质课堂至少需要满足两个标准:一是全体学生都能走进深度学习的境界;二是课标的能级要求在课内基本实现。具体来讲,课程设计、实施与评价,都要体现“走进生命,走向生活,服务生长”的价值定位原则。

四、管理

学校的校本课程想要高质量的实施,需要参与的教师们具有强烈的内驱力。徐教授对自己要求严格,她追求“每一天都要把平常事做到极致”的工作理念,认为没有挑战,人生就没有意义,她以自己为例鼓励教师们要富有激情,勇于挑战。

学校的校本课程想要高质量的实施,更需要学校体制与机制并存的管理模式。在管理过程中,让老师“面子和骨子共存”,保障参与教师的归属和荣誉感,从而提高教师们的幸福感。

开发区高中聘请徐教授指导学校课程研发,每学年进行八次学习交流,为教师的专业成长提质增效。徐教授的每一次答疑解难都是一堂精彩好课,她的讲解深入浅出,她的指导精准易行,让老师们获益匪浅。相信在徐教授的指导下,开发区高中的课程研发团队一定能够快速成长为一支富有激情、工夫过硬的优秀队伍。

培训会圆满结束

最后,牛局长对研讨交流过程做了全面的总结,肯定了大家研讨的热情,同时要求课程研发中心的老师按照计划,注重过程,切实行动,争取为全区课程基地的深度研发作出贡献!

撰 稿:孙金凤

摄 影:孙金凤

审 核:靖丽娜

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聚焦发展目标,找准成长融点——开发区高中邀请江苏省教育科学研究院专家指导课程基地深度建设

发布时间:2019-12-03  作者:孙金凤  点击量:[]

开发区高中12位研发骨干参加基地建设培训会

2019年12月2日,徐州经济技术开发区高级中学课程研发骨干一行12人到经开区教师发展中心参加第二次基地建设培训会,在江苏省教育科学研究院徐兆兰教授的指导下,聚焦幸福教育课程基地的阶段工作进行交流研讨。

经开区教体局副局长牛树超主持培训会

本次现场研讨会由经开区教体局副局长牛树超主持。在仔细听取开发区高中课程研发中心主任靖丽娜汇报学校幸福教育校本课程的阶段研发和实施情况及下一阶段计划之后,徐教授结合第一次交流研讨后的反馈情况,分享了三点感想:一是肯定了定期交流研讨的形式。通过交流研讨活动,提高了课程研发中心教师的理论素养,也通过研发行动取得了一定的成效,如果理论学习后能够按计划在实践中将相关理论与实践有机融合,将会取得更丰厚的成效;二是肯定了队伍建设的方式。不断有新鲜血液加入研发团队是件好事,但也应注意动态化管理过程中的相对稳定,这样便于在系统的交流研讨中整体提高团队的发展质量;三是建议教师们在理论学习后应及时积淀、凝练、升华、打磨,形成个性化的课程能力。

开发区高中课程研发中心主任靖丽娜做汇报 教师们踊跃提问

徐教授针对教师们提出的问题进行一一解答,同时,参会人员与徐教授进行热烈互动,产生思想碰撞。归纳起来,涉及教师、学生、课程、管理四个方面,现将会议纪要摘录如下:

一、教师

关于教师发展,徐教授以自己的成长历程为例,告诉教师们三点经验:首先要精准认识自己,寻找自身的发展优势;其次科学规划发展目标;最后是聚焦发展目标,落实相应的发展措施。她认为,教师只有具备强烈的专业发展内需,敏锐的问题意识,科学的求证策略,精当的表达能力,才能逐步形成独特的核心竞争力。

徐教授对12位研发骨干提出的问题逐一释疑解惑

二、学生

学校课程研发的理念是“幸福教育”,怎样让每一位学生感到幸福?徐教授认为,要让学生在课程实施中体验自身的价值,并找到展示的平台,“有位有为”,唯有如此,学生才会获得真正的幸福感。

徐教授建议课程内容和实施要积极探索带领学生走出基础和精英并存的教育途径,她认为可以通过多角度呈现拓展性课程,也可以通过与大学对接,建立“高高衔接”,精准定位每一位学生的培养目标。牛局长补充,不仅要培养精英,精英的背后一定要有幸福基因和丰厚的人生素养,要注意非智力因素对学生的辅助作用。两者结合才能最终呈现学校“幸福教育”的理念。

此外,徐教授还建议在校本课程实施的过程中,学生形成的成长型文字材料,相关教师要帮忙打磨、分类梳理、装订成册,形成课程成果,使校本课程产生增值效应。

三、课程

课程是一个学校的灵魂。徐教授对“课程”的内涵和外延进行论证,建议学校幸福教育课程基地采用课程的广义概念,在此前提下,厘清幸福课程的概念,最终颠覆教材观,形成新的课程观。

(一) 课程开发

徐教授认为,校本课程要呈现多元化的样态,开发校本课程要依据教育全球化的需求,民族型人才的诉求,学段属性的要求,学生发展的企求。为此,先要吃准课标,把握教材;其次要将国家课程和校本课程的融点与学生思想圈统整,这样才能够在校本课程实施中提升学生的学科能力与综合素养。

徐教授抛出一个实际的问题:开发区高中晋升四星级不久,课程开发基础性强,专业性强的课程很难实施,那么怎样让拓展型课程落地?她建议课程研发中心可以组织骨干教师进行研究。

(二)课堂模式

如何打造优质课堂。徐教授认为优质课堂至少需要满足两个标准:一是全体学生都能走进深度学习的境界;二是课标的能级要求在课内基本实现。具体来讲,课程设计、实施与评价,都要体现“走进生命,走向生活,服务生长”的价值定位原则。

四、管理

学校的校本课程想要高质量的实施,需要参与的教师们具有强烈的内驱力。徐教授对自己要求严格,她追求“每一天都要把平常事做到极致”的工作理念,认为没有挑战,人生就没有意义,她以自己为例鼓励教师们要富有激情,勇于挑战。

学校的校本课程想要高质量的实施,更需要学校体制与机制并存的管理模式。在管理过程中,让老师“面子和骨子共存”,保障参与教师的归属和荣誉感,从而提高教师们的幸福感。

开发区高中聘请徐教授指导学校课程研发,每学年进行八次学习交流,为教师的专业成长提质增效。徐教授的每一次答疑解难都是一堂精彩好课,她的讲解深入浅出,她的指导精准易行,让老师们获益匪浅。相信在徐教授的指导下,开发区高中的课程研发团队一定能够快速成长为一支富有激情、工夫过硬的优秀队伍。

培训会圆满结束

最后,牛局长对研讨交流过程做了全面的总结,肯定了大家研讨的热情,同时要求课程研发中心的老师按照计划,注重过程,切实行动,争取为全区课程基地的深度研发作出贡献!

撰 稿:孙金凤

摄 影:孙金凤

审 核:靖丽娜

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