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以专题复习为载体,促进教师研究能力
记开发区初中数学八年级复习教学研讨活动
发布时间:2020-06-18 | 作者:潘丽莎 | 来源:开发区教师发展中心 | 浏览次数:[]

临近期末,紧张的复习工作开始之前,开发区八年级数学老师们相聚在大庙中学,参加全区初中数学八年级复习教学研讨会,正和今天的大雨一样,给各校的复习工作送去了及时雨。

这次研讨会旨在促进我区的数学教学质量,探索复习教学中有效的策略。温故而知新,可以为师矣。复习教学可以说在学生的学习中至关重要,复习的过程是掌握知识的提高阶段,复习可以帮助学生巩固基本知识,提升学习的基本能力。

“零散的知识如同散落的珍珠,需找到一条线将给他们串在一起”,所以复习课可以帮助孩子们将知识化零为整,将知识重新建构。复习不仅可以“温故”,还可以“知新”。本次活动执教的老师分别是来自大庙中学的年轻教师郭言谨、大黄山中学的区骨干教师耿德军、侯集实验中学的骨干老师欧阳广婷。他们的三节课涵盖了本学期最重要的三个章节,给大家在接下来的复习工作提供了方向。

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郭言瑾老师为我们展示了《用分式方程解决问题复习》,整堂课环环相扣,引导学生梳理解决问题的步骤,带领学生攻克做题时的瓶颈,学生可以灵活的运用表格梳理关系,用方程解决问题的能力也有了质的飞跃。

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耿德军老师带来的《第九章中心对称图形专题复习4--特殊平行四边形中的折叠问题》甚是精彩。同学们紧跟耿老师的引导积极思考,感悟折叠问题中的奥妙,在耿老师教具的演示下,同学们思考比较折叠前后的变化,拨开云雾见青天,本节课折叠问题学习的更加深刻。

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欧阳广婷老师带着学生们感受了《反比例函数与平行四边形的存在问题》,和蔼的欧阳老师与同学们亲切的交流,拉近了距离,促进了课堂上的双向交流和师生互动,在平等的交流中带着学生探索知识,大大提高了课堂效率。巧用平行探求点的坐标,学习更加的轻松。

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大庙中学沈星海校长参与活动

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同学们积极思考、认真讨论

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潘丽莎老师评课中

观摩课后老师们坐在一起,就观课中的亮点以及可以优化之处进行了热烈的讨论。潘老师通过评课对三节课给与充分的肯定,三位老师都注重前后知识的融合,注重学生的落实情况,注重提炼分析问题的路径、思想方法,在提高学生解决问题的技能上给充分的训练,赞赏了三位老师的板书,美观实用的板书的给参会老师树立了榜样。另外提出复习建议,首先复习工作需要达到巩固基本知识和技能,同时要对学生的能力有个提高的过程,教师需要对全书章节做梳理,将知识重新建构,实现有机融合,在联系中培养学生的核心素养。其次复习课需注重动手操作,要把课堂中实践的部分留给学生,积累学生的学习经验,培养学生发散思维的能力。最后通过复习过程,教师要学会反思,提高自己的变式研究能力,掌握几何画板技能,注重知识的运用和创新,关注思维的深度和广度。

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欧阳广婷老师的板书

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耿德军老师课堂中使用的教具

本次教研活动,以课例为抓手,老师们积极参与,共同探究,分享成果。这样的活动不仅为教师专业化成长提供了一个平台,也让参会的老师相互学习、启发,对提高初中数学的质量有着积极的作用。

教研活动能有效地激活学科的教学研究,营造互动式对话的氛围,引起教师之间的反思与共鸣,帮助教师实现理念的更新,观念的变革,行为的转变。

在今后的教学中教师要站立在更高的位置进行教学,针对不同学生特点,对症下药,变换教学思路,全身心投入到新教法的研讨实践中去,逐步提高自身教育教学素质,提高教学效率。

教学研究的路是永无止境的,我们要不断的学习,不断的思考,不断的总结,不断的创新。在学习中提高教师的个人素养,在思考中推敲复习课的最佳教法;在总结中汲取经验,推陈出新,充分发挥复习课的作用。

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以专题复习为载体,促进教师研究能力

发布时间:2020-06-18  作者:潘丽莎  点击量:[]

临近期末,紧张的复习工作开始之前,开发区八年级数学老师们相聚在大庙中学,参加全区初中数学八年级复习教学研讨会,正和今天的大雨一样,给各校的复习工作送去了及时雨。

这次研讨会旨在促进我区的数学教学质量,探索复习教学中有效的策略。温故而知新,可以为师矣。复习教学可以说在学生的学习中至关重要,复习的过程是掌握知识的提高阶段,复习可以帮助学生巩固基本知识,提升学习的基本能力。

“零散的知识如同散落的珍珠,需找到一条线将给他们串在一起”,所以复习课可以帮助孩子们将知识化零为整,将知识重新建构。复习不仅可以“温故”,还可以“知新”。本次活动执教的老师分别是来自大庙中学的年轻教师郭言谨、大黄山中学的区骨干教师耿德军、侯集实验中学的骨干老师欧阳广婷。他们的三节课涵盖了本学期最重要的三个章节,给大家在接下来的复习工作提供了方向。

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郭言瑾老师为我们展示了《用分式方程解决问题复习》,整堂课环环相扣,引导学生梳理解决问题的步骤,带领学生攻克做题时的瓶颈,学生可以灵活的运用表格梳理关系,用方程解决问题的能力也有了质的飞跃。

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耿德军老师带来的《第九章中心对称图形专题复习4--特殊平行四边形中的折叠问题》甚是精彩。同学们紧跟耿老师的引导积极思考,感悟折叠问题中的奥妙,在耿老师教具的演示下,同学们思考比较折叠前后的变化,拨开云雾见青天,本节课折叠问题学习的更加深刻。

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欧阳广婷老师带着学生们感受了《反比例函数与平行四边形的存在问题》,和蔼的欧阳老师与同学们亲切的交流,拉近了距离,促进了课堂上的双向交流和师生互动,在平等的交流中带着学生探索知识,大大提高了课堂效率。巧用平行探求点的坐标,学习更加的轻松。

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大庙中学沈星海校长参与活动

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同学们积极思考、认真讨论

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潘丽莎老师评课中

观摩课后老师们坐在一起,就观课中的亮点以及可以优化之处进行了热烈的讨论。潘老师通过评课对三节课给与充分的肯定,三位老师都注重前后知识的融合,注重学生的落实情况,注重提炼分析问题的路径、思想方法,在提高学生解决问题的技能上给充分的训练,赞赏了三位老师的板书,美观实用的板书的给参会老师树立了榜样。另外提出复习建议,首先复习工作需要达到巩固基本知识和技能,同时要对学生的能力有个提高的过程,教师需要对全书章节做梳理,将知识重新建构,实现有机融合,在联系中培养学生的核心素养。其次复习课需注重动手操作,要把课堂中实践的部分留给学生,积累学生的学习经验,培养学生发散思维的能力。最后通过复习过程,教师要学会反思,提高自己的变式研究能力,掌握几何画板技能,注重知识的运用和创新,关注思维的深度和广度。

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欧阳广婷老师的板书

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耿德军老师课堂中使用的教具

本次教研活动,以课例为抓手,老师们积极参与,共同探究,分享成果。这样的活动不仅为教师专业化成长提供了一个平台,也让参会的老师相互学习、启发,对提高初中数学的质量有着积极的作用。

教研活动能有效地激活学科的教学研究,营造互动式对话的氛围,引起教师之间的反思与共鸣,帮助教师实现理念的更新,观念的变革,行为的转变。

在今后的教学中教师要站立在更高的位置进行教学,针对不同学生特点,对症下药,变换教学思路,全身心投入到新教法的研讨实践中去,逐步提高自身教育教学素质,提高教学效率。

教学研究的路是永无止境的,我们要不断的学习,不断的思考,不断的总结,不断的创新。在学习中提高教师的个人素养,在思考中推敲复习课的最佳教法;在总结中汲取经验,推陈出新,充分发挥复习课的作用。

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