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统编版教材想象作文教学研讨活动暨记杨平、刘艳、张艳艳名师工作室教研活动在振兴路小学成功举行
发布时间:2020-06-29 | 作者: | 来源:开发区教师发展中心 | 浏览次数:[]

    为进一步提升我区小学语文教师作文教学水平,充分发挥我区小语名师工作室的示范引领作用,创新作文课堂教学,激发学生写作兴趣,提高学生写作能力,6月18日上午,经开区教师发展中心在徐州市振兴路小学举行了统编教材系列培训之“想象作文”教学研讨活动暨教学研讨活动暨杨平、刘艳、张艳艳名师工作室教研活动。参加本次教学研讨活动的有我区小学语文教研员及杨平、刘艳、张艳艳名师工作室领衔名师及全体成员,以及各小学语文骨干教师。

1.jpg

活动开始,首先由杨平工作室成员开发区实验学校的朱娟老师执教第一节课——《小老鼠上灯台》。朱老师以“唱童谣、编故事”为切入点,依据课程标准,进行教学设计,展开情境创设,通过引导学生观察图片中的小老鼠的表情、动作,让学生展开想象,编写故事,课堂教学妙趣横生,学生的想象力、表达力得到的极大的提升。

朱娟小老鼠上灯台1.jpg

第二节课,刘艳工作室成员侯集实验小学的韩程程老师执教统编教材三下习作八《这样想象真有趣》。韩老师的课堂生动活泼,她让学生抓住动物的特征进行反方向的想象,帮助孩子拓宽思维,利用思维导图指导学生写作,孩子们乘着想象的翅膀翱翔在习作的天空。

韩程程上课.jpg

第三节课张艳艳工作室成员荆山小学的王维老师,执教统编教材三下习作八《这样想象真有趣》。王老师创设让学生编写一本书的情境,激发学生的写作热情,重视当堂修改,在原来的习作基础上,点拨学生抓住细节对作文进行修改,给学生搭建支架,让学生愉快写作。

王维老师上课.jpg

活动最后,我区小学语文特级教师、振兴路小学杨平校长和我区小学语文教研员陶亚男老师对以上三节课进行了点评。杨校长指出,我们首先,要研读小学语文课程标准,针对不同学龄段的孩子,提出的要求应符合孩子们这个学龄段所能达到的水平,另外教师要用好范文,帮助学生搭建好习作支架。陶老师提出,作为一线教师,要指导学生在写作的实践当中提高写作的能力,作文教学应重视以下三点:1.当堂写作。2.注重创设高度贴近生活真实的写作情境;3.助写指导要基于学生的需要;4重视习作的修改习惯的培养。

陶亚男、杨平评课.jpg

活动虽然结束了,但我们作文教学实践的脚步仍在继续,相信在这样的研讨促进下,我区小语教师的习作教学能力定会获得新的提升。

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统编版教材想象作文教学研讨活动暨记杨平、刘艳、张艳艳名师工作室教研活动在振兴路小学成功举行

发布时间:2020-06-29  作者:  点击量:[]

    为进一步提升我区小学语文教师作文教学水平,充分发挥我区小语名师工作室的示范引领作用,创新作文课堂教学,激发学生写作兴趣,提高学生写作能力,6月18日上午,经开区教师发展中心在徐州市振兴路小学举行了统编教材系列培训之“想象作文”教学研讨活动暨教学研讨活动暨杨平、刘艳、张艳艳名师工作室教研活动。参加本次教学研讨活动的有我区小学语文教研员及杨平、刘艳、张艳艳名师工作室领衔名师及全体成员,以及各小学语文骨干教师。

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活动开始,首先由杨平工作室成员开发区实验学校的朱娟老师执教第一节课——《小老鼠上灯台》。朱老师以“唱童谣、编故事”为切入点,依据课程标准,进行教学设计,展开情境创设,通过引导学生观察图片中的小老鼠的表情、动作,让学生展开想象,编写故事,课堂教学妙趣横生,学生的想象力、表达力得到的极大的提升。

朱娟小老鼠上灯台1.jpg

第二节课,刘艳工作室成员侯集实验小学的韩程程老师执教统编教材三下习作八《这样想象真有趣》。韩老师的课堂生动活泼,她让学生抓住动物的特征进行反方向的想象,帮助孩子拓宽思维,利用思维导图指导学生写作,孩子们乘着想象的翅膀翱翔在习作的天空。

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第三节课张艳艳工作室成员荆山小学的王维老师,执教统编教材三下习作八《这样想象真有趣》。王老师创设让学生编写一本书的情境,激发学生的写作热情,重视当堂修改,在原来的习作基础上,点拨学生抓住细节对作文进行修改,给学生搭建支架,让学生愉快写作。

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活动最后,我区小学语文特级教师、振兴路小学杨平校长和我区小学语文教研员陶亚男老师对以上三节课进行了点评。杨校长指出,我们首先,要研读小学语文课程标准,针对不同学龄段的孩子,提出的要求应符合孩子们这个学龄段所能达到的水平,另外教师要用好范文,帮助学生搭建好习作支架。陶老师提出,作为一线教师,要指导学生在写作的实践当中提高写作的能力,作文教学应重视以下三点:1.当堂写作。2.注重创设高度贴近生活真实的写作情境;3.助写指导要基于学生的需要;4重视习作的修改习惯的培养。

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活动虽然结束了,但我们作文教学实践的脚步仍在继续,相信在这样的研讨促进下,我区小语教师的习作教学能力定会获得新的提升。

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