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博采众山之石 提高运算素养
记徐州经开区初中数学“指向数学运算素养的专题教研”活动
发布时间:2020-09-19 | 作者:潘丽莎 | 来源:开发区教师发展中心 | 浏览次数:[]

为进一步深化课程改革、贯彻落实立德树人根本任务,以发展学生数学核心素养为课程目标,落实在课堂教学中培养数学运算素养的教学目标,徐州经开区教师发展中心于916日开展了初中数学“指向数学运算素养的专题教研”第一场活动。本次活动邀请了徐州市带头优师、高级教师吴启虎校长及江苏省特级正高级教师王宗信老师莅临指导,同时汇聚了开发区226名初中数学教师参与学习交流活动,活动由经开区数学教研员潘丽莎老师组织并主持。



  

    吴校长以《有理数的加减4》为课题,围绕“数学运算素养”为与会者展示了一节精彩的教学课。他以微信红包为实际背景,引导孩子发现数学问题,将孩子带入有理数的世界,引出课题《有理数的加减4》。在教学过程中,吴校长注重知识的生成过程,并对有理数加减中的和式意义与运算意义做了细致而深入的讲解,加强了学生数学思想方法渗透和思维方式训练,培养了学生的关键能力,提升了学生的思维品质。在解决问题的过程中,吴校长组织学生相互讨论交流,进一步挖掘有理数加减的本质内涵,使学生对有理数加减的认识从内隐转化为外显。学生通过小组合作探究,有交流、有分享、有碰撞、有发现、有成长,教师适时点拨、提纲挈领,课堂气氛一度推向高潮。在每一次学生回答出问题后,吴校长都给出恰当的评价,用积极的评价激励学生的学习热情,使学生不断获得成功的体验,增强其克服困难的勇气,凸显数学学科的育人价值。在总结环节,吴校长引导学生回顾本节课的学习历程,并对有理数加减的解题思路、步骤、要点和作用再次总结,深化了学生对有理数加减的理解和应用。“加法是一种成长,减法是一种成熟。”最后,吴校长用一段话作为结束,让我们见识到了一位诗意数学人的魅力。

“数学课堂应以思维的严谨深刻为主要特征。亳无疑问,本节课充满了数学思考,学生的思维活跃而深刻,始终主动积极地参与数学活动。其原因不仅是吴校长探究活动设计得当,更是因为吴校长营造了适合数学思考的课堂氛围,增强了学生好奇心和求知欲。”特级教师王宗信点评道。吴校长的展示课思维密度高、训练层次清、调动手段巧,获得了全体同仁的一致好评。紧接着,王宗信老师为开发区全体数学教师作”指向数学运算素养”的专题讲座。 同时,王宗信老师还结合自己的成长经历,指出教师专业成长要从激情与梦想、机遇与选择、学习与实践、反思与研究、成果与表达等方面逐项提升。王宗信老师的报告字字如刀镌佳木,句句似泉润人心。他的指导不仅促进了经开区初中数学教师对数学运算素养的探究,更是带领同仁进一步明确教学教研方向,让教师素养得到进一步的提高。


“能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣。”而此次数学教研活动正是集众力、汇众智的一个契机和平台。给了正处于“独上高楼,望尽天涯路”的经开区数学人一个明晰的方向和抓手。 让我们共同期待徐州经开区初中数学“指向数学运算素养的专题教研”的第二场活动,921日,徐州市开发区中学七楼报告厅不见不散!

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博采众山之石 提高运算素养

发布时间:2020-09-19  作者:潘丽莎  点击量:[]

为进一步深化课程改革、贯彻落实立德树人根本任务,以发展学生数学核心素养为课程目标,落实在课堂教学中培养数学运算素养的教学目标,徐州经开区教师发展中心于916日开展了初中数学“指向数学运算素养的专题教研”第一场活动。本次活动邀请了徐州市带头优师、高级教师吴启虎校长及江苏省特级正高级教师王宗信老师莅临指导,同时汇聚了开发区226名初中数学教师参与学习交流活动,活动由经开区数学教研员潘丽莎老师组织并主持。



  

    吴校长以《有理数的加减4》为课题,围绕“数学运算素养”为与会者展示了一节精彩的教学课。他以微信红包为实际背景,引导孩子发现数学问题,将孩子带入有理数的世界,引出课题《有理数的加减4》。在教学过程中,吴校长注重知识的生成过程,并对有理数加减中的和式意义与运算意义做了细致而深入的讲解,加强了学生数学思想方法渗透和思维方式训练,培养了学生的关键能力,提升了学生的思维品质。在解决问题的过程中,吴校长组织学生相互讨论交流,进一步挖掘有理数加减的本质内涵,使学生对有理数加减的认识从内隐转化为外显。学生通过小组合作探究,有交流、有分享、有碰撞、有发现、有成长,教师适时点拨、提纲挈领,课堂气氛一度推向高潮。在每一次学生回答出问题后,吴校长都给出恰当的评价,用积极的评价激励学生的学习热情,使学生不断获得成功的体验,增强其克服困难的勇气,凸显数学学科的育人价值。在总结环节,吴校长引导学生回顾本节课的学习历程,并对有理数加减的解题思路、步骤、要点和作用再次总结,深化了学生对有理数加减的理解和应用。“加法是一种成长,减法是一种成熟。”最后,吴校长用一段话作为结束,让我们见识到了一位诗意数学人的魅力。

“数学课堂应以思维的严谨深刻为主要特征。亳无疑问,本节课充满了数学思考,学生的思维活跃而深刻,始终主动积极地参与数学活动。其原因不仅是吴校长探究活动设计得当,更是因为吴校长营造了适合数学思考的课堂氛围,增强了学生好奇心和求知欲。”特级教师王宗信点评道。吴校长的展示课思维密度高、训练层次清、调动手段巧,获得了全体同仁的一致好评。紧接着,王宗信老师为开发区全体数学教师作”指向数学运算素养”的专题讲座。 同时,王宗信老师还结合自己的成长经历,指出教师专业成长要从激情与梦想、机遇与选择、学习与实践、反思与研究、成果与表达等方面逐项提升。王宗信老师的报告字字如刀镌佳木,句句似泉润人心。他的指导不仅促进了经开区初中数学教师对数学运算素养的探究,更是带领同仁进一步明确教学教研方向,让教师素养得到进一步的提高。


“能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣。”而此次数学教研活动正是集众力、汇众智的一个契机和平台。给了正处于“独上高楼,望尽天涯路”的经开区数学人一个明晰的方向和抓手。 让我们共同期待徐州经开区初中数学“指向数学运算素养的专题教研”的第二场活动,921日,徐州市开发区中学七楼报告厅不见不散!

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