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中期调研科学论证 专题把脉施策引领——记徐州市省课程基地建设项目培训暨2019年项目中期调研活动
发布时间:2020-11-12 | 作者:马玉荣 | 来源:教管督导 | 浏览次数:[]

为加强2019年、2020年江苏课程建设项目的过程管理,确保课程质量,1110日,由徐州市教育局主办,开发区教体局承办开展的江苏省课程建设项目培训暨2019年项目中期汇报2020年项目开题论证”活动在徐州经济技术开发区教师发展中心举行徐州市教育局基教处韩秋红、各区县基教科课程建设负责人及2019年、2020年省课程建设项目组成员共计六十余人参加了此次活动,并为项目校的课程建设及研究活动提供支持。


活动伊始,2019年项目校从学校基本情况介绍,项目实施的阶段成果,问题反思、下一步实施计划几个方面进行逐一汇报,并聚焦课程建设目标、课程模型建构、课程平台建设、学生学习模式、教师专业发展、校本教材编写等方面,详细介绍了立项一年多来围绕课程基地建设所做的一系列工作与成果。汇报中,与会人员深切地感受到在这一年中,通过基地建设,各项目校提高了对课程内涵的认识,着力探究凸显学科特色的有效路径,努力打造校本特色课程,努力培养创新人才。


在各项目校中期成果汇报中,徐州市桃园路小学的“创意泥塑”、开发区高级中学的“汉文雅韵”、三十一中的“生命与探究:初中生物学科发展示范中心建设”课程建设情况得到其他项目校的密切关注。在肯定四所学校实践成效的基础上就这几所学校的推进情况和思路做出深入分析,指出存在的问题和后期推进的发展方向。此外,韩主任还针对每一个项目汇报中存在的问题给以详细的指导,并根据高中、初中、小学三个阶段的学段特征介绍了阶段性汇报文本撰写、ppt制作的技巧。通过中期交流活动,达到了各项目校及时总结、反思,相互借鉴启发的效果,为后期的工作推进奠定了实践和研究基础。


对于如何扎实推进课程项目建设,培训中韩秋红主任做了五点强调:如何聚焦项目,抓住关键词,从学校基本情况介绍,项目实施的阶段成果,问题反思、下一步实施计划几个方面进行专题汇报;如何基于项目的建设的逻辑、课程的逻辑开题论证、研究实践、实时研讨,凝聚共识,推进课程建设项目的有效实施;如何基于学生学习的视角、学习的特点、学习的规律,开展学生学习方式的变革探究,寻找最适宜学生学习的学习方式;如何聚焦项目,围绕新课标,探索国家课程可持续优化实施的方式,实现国家课程的最优化;如何加强课程内容的规范管理,体现国家意志,凸显校本课程的规范化实施。

此外,韩主任在梳理课程改革理念导向的基础上,勉励各项目校抓住课程改革机遇,加强各层主体的课程领导力建设,积极推进学校的课程发展。她还指出课程建设是学校的项目,校长的领衔、团队的智慧是课程顺利实施的先决条件,各项目校校长要主动担起项目建设的责任,带领全体教职工做好项目建设。

                    培训会后个别项目现场专题指导

这次中期调研培训会的召开,实现了对各项目校课程建设工作的有效指导。一天活动的现场沉浸式调研、培训、交流,引领每个项目负责人对校本项目的实施进行整体反思,并根据实际情况合理规划后期行动方向与工作计划的效果。 在市教育局基教处韩主任的指导下,在各项目组负责人相互交流思想碰撞中,各个学校均信心满满,将按照建设方案,继续加大投入,不断加快课程基地的建设,使每一个课程基地均成为前瞻性、实践性、体验性、创新性、自主性教育教学改革的“新课堂”。坚信,课程的力量将发展学生的核心素养,促进教与学的升级转型,最终提高国家课程、地方课程、校本课程的教育教学质量,促进徐州市整个区域教育的内涵发展。 寄望徐州市课程建设项目在扎实推进的基础上取得更加丰厚的成果。


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中期调研科学论证 专题把脉施策引领——记徐州市省课程基地建设项目培训暨2019年项目中期调研活动

发布时间:2020-11-12  作者:马玉荣  点击量:[]

为加强2019年、2020年江苏课程建设项目的过程管理,确保课程质量,1110日,由徐州市教育局主办,开发区教体局承办开展的江苏省课程建设项目培训暨2019年项目中期汇报2020年项目开题论证”活动在徐州经济技术开发区教师发展中心举行徐州市教育局基教处韩秋红、各区县基教科课程建设负责人及2019年、2020年省课程建设项目组成员共计六十余人参加了此次活动,并为项目校的课程建设及研究活动提供支持。


活动伊始,2019年项目校从学校基本情况介绍,项目实施的阶段成果,问题反思、下一步实施计划几个方面进行逐一汇报,并聚焦课程建设目标、课程模型建构、课程平台建设、学生学习模式、教师专业发展、校本教材编写等方面,详细介绍了立项一年多来围绕课程基地建设所做的一系列工作与成果。汇报中,与会人员深切地感受到在这一年中,通过基地建设,各项目校提高了对课程内涵的认识,着力探究凸显学科特色的有效路径,努力打造校本特色课程,努力培养创新人才。


在各项目校中期成果汇报中,徐州市桃园路小学的“创意泥塑”、开发区高级中学的“汉文雅韵”、三十一中的“生命与探究:初中生物学科发展示范中心建设”课程建设情况得到其他项目校的密切关注。在肯定四所学校实践成效的基础上就这几所学校的推进情况和思路做出深入分析,指出存在的问题和后期推进的发展方向。此外,韩主任还针对每一个项目汇报中存在的问题给以详细的指导,并根据高中、初中、小学三个阶段的学段特征介绍了阶段性汇报文本撰写、ppt制作的技巧。通过中期交流活动,达到了各项目校及时总结、反思,相互借鉴启发的效果,为后期的工作推进奠定了实践和研究基础。


对于如何扎实推进课程项目建设,培训中韩秋红主任做了五点强调:如何聚焦项目,抓住关键词,从学校基本情况介绍,项目实施的阶段成果,问题反思、下一步实施计划几个方面进行专题汇报;如何基于项目的建设的逻辑、课程的逻辑开题论证、研究实践、实时研讨,凝聚共识,推进课程建设项目的有效实施;如何基于学生学习的视角、学习的特点、学习的规律,开展学生学习方式的变革探究,寻找最适宜学生学习的学习方式;如何聚焦项目,围绕新课标,探索国家课程可持续优化实施的方式,实现国家课程的最优化;如何加强课程内容的规范管理,体现国家意志,凸显校本课程的规范化实施。

此外,韩主任在梳理课程改革理念导向的基础上,勉励各项目校抓住课程改革机遇,加强各层主体的课程领导力建设,积极推进学校的课程发展。她还指出课程建设是学校的项目,校长的领衔、团队的智慧是课程顺利实施的先决条件,各项目校校长要主动担起项目建设的责任,带领全体教职工做好项目建设。

                    培训会后个别项目现场专题指导

这次中期调研培训会的召开,实现了对各项目校课程建设工作的有效指导。一天活动的现场沉浸式调研、培训、交流,引领每个项目负责人对校本项目的实施进行整体反思,并根据实际情况合理规划后期行动方向与工作计划的效果。 在市教育局基教处韩主任的指导下,在各项目组负责人相互交流思想碰撞中,各个学校均信心满满,将按照建设方案,继续加大投入,不断加快课程基地的建设,使每一个课程基地均成为前瞻性、实践性、体验性、创新性、自主性教育教学改革的“新课堂”。坚信,课程的力量将发展学生的核心素养,促进教与学的升级转型,最终提高国家课程、地方课程、校本课程的教育教学质量,促进徐州市整个区域教育的内涵发展。 寄望徐州市课程建设项目在扎实推进的基础上取得更加丰厚的成果。


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