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读书乐无穷,瑶曲来薰风
——记徐州市振兴路小学思齐名师班“书香.致远”读书分享会
发布时间:2020-10-15 | 作者: | 来源:振兴路小学 | 浏览次数:[]

古有言:立身以立学为先,立学以读书为本。南宋诗人翁森《四时读书乐》曰:“读书之乐乐无穷,瑶琴一曲来薰风”。2020年10曰14日,一场以书会友、交流思想的“书香.致远”思齐名师班读书分享会在振兴路小学图书室如期举行。活动由杨尚卿老师主持,活动第一项为名师班成员代表分享读书所得,第二项为组内教师相互交流分享读书体会。

首先陈传平主任领先发言,她向大家分享了自己的三点“读书感言”:读书讲策略、读书善汲取、读书贵坚持。“老师们平时工作繁忙,读书时间有限,需讲究读书策略,以达到省时高效的目的。做课题研究选读的书籍,可以根据需要先浏览,再选读、跳读,如我读蒋军晶老师的《让学生学会阅读》《和孩子聊书吧》……”“他山之石可以攻玉。第一,从书中我们可学习借鉴他人的教育教学方法,为我所用,读后积极反思自我,改进教学行为。……第二,从书中学会透视人生。我读特级教师长辫子老师写的一篇文章《气出来的<陋室铭>>,话说诗人刘禹锡仕途不顺……”陈主任或结合真实案例,或娓娓道来书中故事,畅谈了读书如何改变自己的教育教学理念和教学行为。

读书与教师个人成长的关系如何?吴雪莲老师回顾自己从教以来,有书相伴的点点滴滴,分享了她从一位“青涩教师”如何成长为“经验教师”的历程,以及读书引领自己走向教科研之路的“奇遇”,使每位成员深深地感受到:阅读与自我的精神成长、阅读与自我心智的发展、阅读与自我的专业成长、阅读与生命发展,是“血肉相融”的关系。

葛倩倩主任从“读书让我成为学生喜欢的老师”展开论述,什么是学生喜欢的老师?怎么做学生喜欢的老师?我是不是学生喜欢的老师?读书怎样改变自我教育教学行为?她的一番真诚发言,激起了在场教师的共鸣与沉思:我怎样做,才能成为我班学生喜欢的教师?

曹珊珊老师是入职不久的年轻教师,她向大家推荐了精选书目《于永正:我怎样教语文》,深情讲述了自己是如何运用于永正老师的“儿童立场”,一步一步将自己的课堂变得更生动,更高效。

之后,思齐班成员们分学科组就自己最近的阅读书目、读书收获开展交流共享。

“书香致远,墨卷至恒”“茶艺醉人何须酒,书能香我不须花”,陈主任希望思齐班的成员们不负韶华,永浴书香,人人争做有书香气的最美教师。

此次教师读书分享会的举行,不仅展示了成员们近期读书成果,也达到了交流共享、互促共进的目的。

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读书乐无穷,瑶曲来薰风

发布时间:2020-10-15  作者:  点击量:[]

古有言:立身以立学为先,立学以读书为本。南宋诗人翁森《四时读书乐》曰:“读书之乐乐无穷,瑶琴一曲来薰风”。2020年10曰14日,一场以书会友、交流思想的“书香.致远”思齐名师班读书分享会在振兴路小学图书室如期举行。活动由杨尚卿老师主持,活动第一项为名师班成员代表分享读书所得,第二项为组内教师相互交流分享读书体会。

首先陈传平主任领先发言,她向大家分享了自己的三点“读书感言”:读书讲策略、读书善汲取、读书贵坚持。“老师们平时工作繁忙,读书时间有限,需讲究读书策略,以达到省时高效的目的。做课题研究选读的书籍,可以根据需要先浏览,再选读、跳读,如我读蒋军晶老师的《让学生学会阅读》《和孩子聊书吧》……”“他山之石可以攻玉。第一,从书中我们可学习借鉴他人的教育教学方法,为我所用,读后积极反思自我,改进教学行为。……第二,从书中学会透视人生。我读特级教师长辫子老师写的一篇文章《气出来的<陋室铭>>,话说诗人刘禹锡仕途不顺……”陈主任或结合真实案例,或娓娓道来书中故事,畅谈了读书如何改变自己的教育教学理念和教学行为。

读书与教师个人成长的关系如何?吴雪莲老师回顾自己从教以来,有书相伴的点点滴滴,分享了她从一位“青涩教师”如何成长为“经验教师”的历程,以及读书引领自己走向教科研之路的“奇遇”,使每位成员深深地感受到:阅读与自我的精神成长、阅读与自我心智的发展、阅读与自我的专业成长、阅读与生命发展,是“血肉相融”的关系。

葛倩倩主任从“读书让我成为学生喜欢的老师”展开论述,什么是学生喜欢的老师?怎么做学生喜欢的老师?我是不是学生喜欢的老师?读书怎样改变自我教育教学行为?她的一番真诚发言,激起了在场教师的共鸣与沉思:我怎样做,才能成为我班学生喜欢的教师?

曹珊珊老师是入职不久的年轻教师,她向大家推荐了精选书目《于永正:我怎样教语文》,深情讲述了自己是如何运用于永正老师的“儿童立场”,一步一步将自己的课堂变得更生动,更高效。

之后,思齐班成员们分学科组就自己最近的阅读书目、读书收获开展交流共享。

“书香致远,墨卷至恒”“茶艺醉人何须酒,书能香我不须花”,陈主任希望思齐班的成员们不负韶华,永浴书香,人人争做有书香气的最美教师。

此次教师读书分享会的举行,不仅展示了成员们近期读书成果,也达到了交流共享、互促共进的目的。

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