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项目选题明方向 选题诊断提质
发布时间:2020-10-24 | 作者: | 来源:教管督导 | 浏览次数:[]

             经开区2020年秋课程建设项目选题诊断培训会


进一步推进区域课程建设的步伐,基于学生实际,立足学校优势,围绕基础教育改革创新和高质量发展的重点领域,突出前瞻引领与实践创新的鲜明导向,明确课程建设项目选题方向。 徐州经济技术开发区教体局于20201022日下午在徐州市金龙湖小学组织召开了“经开区2020年秋课程建设项目选题诊断培训会”。

会议由区教体局教管基建科马玉荣主任主持,全区的中小学校长、课程建设负责人、课程项目组核心成员参加了此次培训。

培训中,徐州市基教处课程建设负责人韩秋红主任从“什么是项目?如何认识项目?怎样选好项目?怎样建好课程基地?项目文本的书写”这五个方面,结合已有项目进行分析,深入浅出地向校长和老师们阐述了做项目如何聚焦核心问题站在高点,如何立足学生发展适应未来上进行培训。培训让在座的校长、老师们明白了“项目”的本质是升级学习和学习环境,进而撬动育人方式变革。项目不是课题,认识“项目”,既要关注“看得见”的物形文化,又要关注“看不见”的人文文化,要“以文化人”。

韩主任还强调:要想选好“项目”,必须在分析学校的已有基础、关键问题的基础上把握当前教育前沿、热点问题,要关注项目的生长性,前瞻性。在建好“课程基地”上还要要注意创设具有鲜明主题的教学环境要突出核心教学内容的模型建构,建设促进自主学习的互动平台,开发丰富而有特色的课程资源,形成教师专业成长、学生实践创新的发展中心。在“项目”申报的文本格式上应该是说明文文体,书写内容重点强调的是“做什么”“做成怎样”。同时还要注意申报的项目不能还停留在规划层面,应该有一个工程进度,形象一点说,应该是一个“毛坯房”样态。

韩主任的讲座简明扼要,尽量用参会者喜闻乐见、易于理解的模型、图表等可视化、直观形象的描述。此外,在此次培训中,韩主任介绍的常州市星河小学、湖塘桥小学、徐州高级中学等课程基地学校,他们都能把理论与实践完美地融合在一起,这些学校的成功做法和经验为在座的校长、老师提供了宝贵的财富和更为广阔的思路。


  培训中,各位校长、老师聆听认真,记录仔细,明确了选题方向,收获满满!


最后,教体局马玉荣主任对会议进行总结并布置下步工作。要求有项目的学校要以积极的姿态,努力行动,在专家的引领下,切实采取有效措施开展工作,打造学校精品课程。没有项目的学校,更要紧紧抓住这次培训的契机,立足校本课程建设,早谋划,精心选题,争取在学校层面做一次重新洗牌,以项目促进教育高质量发展,丰富校园文化内涵,打造教育特色品牌。


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             经开区2020年秋课程建设项目选题诊断培训会


进一步推进区域课程建设的步伐,基于学生实际,立足学校优势,围绕基础教育改革创新和高质量发展的重点领域,突出前瞻引领与实践创新的鲜明导向,明确课程建设项目选题方向。 徐州经济技术开发区教体局于20201022日下午在徐州市金龙湖小学组织召开了“经开区2020年秋课程建设项目选题诊断培训会”。

会议由区教体局教管基建科马玉荣主任主持,全区的中小学校长、课程建设负责人、课程项目组核心成员参加了此次培训。

培训中,徐州市基教处课程建设负责人韩秋红主任从“什么是项目?如何认识项目?怎样选好项目?怎样建好课程基地?项目文本的书写”这五个方面,结合已有项目进行分析,深入浅出地向校长和老师们阐述了做项目如何聚焦核心问题站在高点,如何立足学生发展适应未来上进行培训。培训让在座的校长、老师们明白了“项目”的本质是升级学习和学习环境,进而撬动育人方式变革。项目不是课题,认识“项目”,既要关注“看得见”的物形文化,又要关注“看不见”的人文文化,要“以文化人”。

韩主任还强调:要想选好“项目”,必须在分析学校的已有基础、关键问题的基础上把握当前教育前沿、热点问题,要关注项目的生长性,前瞻性。在建好“课程基地”上还要要注意创设具有鲜明主题的教学环境要突出核心教学内容的模型建构,建设促进自主学习的互动平台,开发丰富而有特色的课程资源,形成教师专业成长、学生实践创新的发展中心。在“项目”申报的文本格式上应该是说明文文体,书写内容重点强调的是“做什么”“做成怎样”。同时还要注意申报的项目不能还停留在规划层面,应该有一个工程进度,形象一点说,应该是一个“毛坯房”样态。

韩主任的讲座简明扼要,尽量用参会者喜闻乐见、易于理解的模型、图表等可视化、直观形象的描述。此外,在此次培训中,韩主任介绍的常州市星河小学、湖塘桥小学、徐州高级中学等课程基地学校,他们都能把理论与实践完美地融合在一起,这些学校的成功做法和经验为在座的校长、老师提供了宝贵的财富和更为广阔的思路。


  培训中,各位校长、老师聆听认真,记录仔细,明确了选题方向,收获满满!


最后,教体局马玉荣主任对会议进行总结并布置下步工作。要求有项目的学校要以积极的姿态,努力行动,在专家的引领下,切实采取有效措施开展工作,打造学校精品课程。没有项目的学校,更要紧紧抓住这次培训的契机,立足校本课程建设,早谋划,精心选题,争取在学校层面做一次重新洗牌,以项目促进教育高质量发展,丰富校园文化内涵,打造教育特色品牌。


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